“以美育人”理念下幼儿园美术欣赏活动组织策略探析  

作　　者：张燕子[1] 

机构地区：[1]焦作师范高等专科学校学前教育学院

出　　处：《东方娃娃（保育与教育）》2023年第10期33-34,共2页

基　　金：河南省高等教育教学改革研究与实践项目“产教融合背景下学前教育专业‘政-行-园-校’协同育人模式研究”(项目编号:2021SJGLX796);教育教指委重点课题“‘岗课赛证’融合视域下学前教育专业实践教学体系创新研究”(课题编号:JYJZWJY-2023A-02)的阶段性研究成果。

摘　　要：“以美育人”是我国教育事业高质量发展进程中的价值导向,是提升整体国民精神文化素质的重要途径。“以美育人”进一步强调了美育的育人价值,旨在通过以美化人、以情感人,将人类文明的璀璨瑰宝传递给青少年一代,从而陶冶其情操、温润其心灵、促进其精神不断成长,形成高尚的品格。学前阶段是审美意识和审美创造力发展的敏感期,是开展美育活动的关键时期。美术欣赏活动作为幼儿美术教育的重要组成部分,在美育中扮演着重要角色。教师应坚持“以美育人”的理念组织美术欣赏活动,促进幼儿的成长。

关 键 词：审美创造力 以美育人 美术欣赏活动 幼儿美术教育 以情感人 精神文化素质 策略探析 敏感期 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]