用适宜的音乐形象 推动小班幼儿的音乐感受与表现  

作　　者：陆佳音 

机构地区：[1]上海市青浦区新霞幼儿园,上海201708

出　　处：《早期教育（家教·亲子共玩）》2023年第11期14-15,共2页Early Education

摘　　要：音乐是幼儿感受艺术魅力、释放艺术情感的重要载体。为了促使幼儿更为深刻地理解与感受音乐,用自如恰当的动作、表情表现音乐,我们进行了不断的探索与实践。但无论从音乐材料的选择还是活动的组织等方面都存在诸多不足,导致音乐活动往往达不到预期的效果。作为一线教师,应该采用怎样的方式引导幼儿深入欣赏音乐,进而提高幼儿的音乐感受力和表现力?本文以小班音乐活动“硬糖先生和软糖小姐”为例进行分析与梳理。

关 键 词：小班幼儿 一线教师 艺术情感 感受音乐 音乐感受力 小班音乐 欣赏音乐 音乐形象 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]