基于深度学习的小学主题式教学实践  

作　　者：矫蕾 

机构地区：[1]青岛二中附属李沧学校,山东青岛266000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2023年第8期33-38,共6页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：以深度学习理论为指导,在小学低年级学段全面整合各学科学习内容和资源,通过创设生活化的学习情境,着力培养学生深度学习和综合运用知识解决问题的能力。在教学中遵循相关性、思维性、融合性和趣味性原则,坚持在学中做、在做中学,按照主题的“确定、设计、实施、评价与展示、反思与提升”五个环节实施路径开展教学实践。

关 键 词：深度学习 主题式教学 实施路径 趣味性原则 解决问题的能力 学科学习 学习情境 思维性 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]