家校协同视角下中小学心理健康教育的区域推进  

作　　者：羊子轶 朱文潇 马守兴 

机构地区：[1]苏州市教育局德育处,江苏苏州215000

出　　处：《当代教育家（下半月）》2023年第8期66-73,共8页CONTEMPORARY EDUCATOR

摘　　要：心理健康教育旨在培养学生良好的心理素质,是全面育人体系的重要内容。新时代心理健康教育的有效推进离不开家校的系统共育,只有家庭与学校充分认识心理健康教育的重要意义,掌握开展心理健康教育的技能,发挥各自优势,相互配合,才能更好地提升学生心理健康水平,促进其身心健康发展。学校自主推进家校共育的心理健康教育有着较强的能动性,但也存在专业资源有限、校际差异较大、统一评价困难等问题,区域教育部门整体推进则可以系统规划、统筹资源、科学评价,为学校工作提供支持、补充和改进依据。本文从顶层设计、机构设置、资源整合、师资培养、督导评估等方面,研究家校协同视角下推进研究中小学心理健康教育的有效路径。

关 键 词：家校协同 督导评估 育人体系 家校共育 区域推进 师资培养 校际差异 顶层设计 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]