应用型高校商科学生专业核心能力培养的课程群建设与实践  

作　　者：郑丽[1] 

机构地区：[1]北京联合大学,北京100025

出　　处：《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第12期59-61,共3页Heilongjiang Education：Theory & Practice

基　　金：2022年度北京市高等教育学会课题“数字经济时代批判性思维教育融入商科人才培养过程的创新研究”(MS2022252);2022年北京联合大学教育教学研究与改革重点项目“新文科视域下应用型大学经管类专业建设路径的研究与实践”(JJ2022Z002)。

摘　　要：与研究型和职业技能型高校不同,应用型高校的人才培养更加聚焦服务经济社会发展,因此,应用型高校的课程建设与教学改革有不同的要求与特色,应更加突出“应用”二字。为提高应用型高校商科学生的专业核心能力,文章提出了商科课程群建设路径,从打破专业间和课程间的壁垒、整合课程内容和教学资源、构建独立检测的能力测评系统等方面实现课程群的协同和群聚效应,同时,探讨了依托课程群建设解决教学问题的方法,为其他同类高校进行教学研究与改革实践提供了可供参考的样本。

关 键 词：应用型高校 商科 专业核心能力 课程群 

分 类 号：G642[文化科学—高等教育学]