郑丽

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供职机构：北京联合大学商务学院更多>>
发文主题：商科AACSB商科学生教学设计教学模式更多>>
发文领域：文化科学经济管理自动化与计算机技术轻工技术与工程更多>>
发文期刊：《软件导刊》《科学咨询》《北京联合大学学报》《中外企业家》更多>>
所获基金：北京市属高等学校人才强教计划资助项目北京市教委重点项目北京市教育科学规划课题更多>>
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对标AACSB国际基准,探索商科教育教学的最佳实践
《科学咨询》2024年第13期103-106,共4页郑丽 黄金燕 
北京联合大学2022年“高水平应用型大学建设”教改专项立项(编号:JJ2022Z10);北京市高等教育学会2022年度课题(编号:MS2022252);北京联合大学2023年通识教育核心课建设项目“逻辑思维与学术表达”。
本文概要介绍了AACSB国际商科认证的核心精神及2013版、2020版认证标准中有关“学与教”的主要内容,分析了学习品质保障体系AoL的要求及设计理念。以北京联合大学商务学院为例,从机制建设、体系构建、流程设计、规范养成、团队锤炼、闭...
关键词：AACSB 认证标准 学与教 AOL 闭环 价值 
应用型高校商科学生专业核心能力培养的课程群建设与实践被引量：3
《黑龙江教育（理论与实践）》2023年第12期59-61,共3页郑丽 
2022年度北京市高等教育学会课题“数字经济时代批判性思维教育融入商科人才培养过程的创新研究”(MS2022252);2022年北京联合大学教育教学研究与改革重点项目“新文科视域下应用型大学经管类专业建设路径的研究与实践”(JJ2022Z002)。
与研究型和职业技能型高校不同,应用型高校的人才培养更加聚焦服务经济社会发展,因此,应用型高校的课程建设与教学改革有不同的要求与特色,应更加突出“应用”二字。为提高应用型高校商科学生的专业核心能力,文章提出了商科课程群建设路...
关键词：应用型高校 商科 专业核心能力 课程群 
新文科视域下应用型大学经管专业建设的理念与路径研究被引量：2
《北京联合大学学报》2023年第5期22-29,共8页郑丽 
北京联合大学2022年教育教学研究与改革重点项目(JJ2022Z002);北京市属高等学校高水平教学创新团队建设支持计划项目(BPHR20220228)。
通过分析新文科的内涵及时代要求,提出应用型大学经管专业的建设理念,包括3个方面:确定应用型大学经管专业的定位及人才培养目标,以明确“培养什么人”;明晰应用型大学经管专业的特色及人才培养过程,以明确“怎样培养人”;厘清应用型大...
关键词：新文科 应用型大学 经管专业 建设理念 建设路径 高质量发展 
新时代高质量教学管理应处理好的六对关系
《高教学刊》2023年第22期86-89,共4页郑丽 
北京联合大学2022年教育教学研究与改革重点项目“新文科视域下应用型大学经管类专业建设路径的研究与实践”(JJ2022Z002)。
教学工作离不开管理,新时代高层次教学研究与改革实践同样离不开高质量教学管理的支持。通过厘清管理的基本定义,对教学管理的功能、要素、过程进行分析和界定。结合作者自身教师及教学管理人员的双重身份和实践体会,对高质量教学管理...
关键词：新时代 高等学校 高质量 教学管理 关系 
新时代商科学生数据思维能力培养的探索与实践被引量：1
《创新创业理论研究与实践》2023年第9期188-191,共4页郑丽 陈建斌 
北京联合大学2022年教育教学研究与改革重点项目(JJ2022Z002)
现代信息技术的快速发展促进了人类社会向数字化、智能化的方向发展,数据及数据思维成为其中的关键要素。该文在厘清思维、思维方式等概念的基础上,分析了数据思维的内涵及特征,并从大数据理念的更新、大数据技术的培养、大数据赋能的...
关键词：新时代 商科院校 数据思维 人才培养 赋能 路径 实践 
数字经济时代应用型大学产教融合的新商科人才培养模式研究被引量：43
《北京联合大学学报》2022年第2期7-12,共6页刘洁 郑丽 
北京联合大学校级教育科学研究课题“新时代城市型、应用型大学产教城融合发展的策略研究”(Jk202007),2019年北京高等教育本科教学改革创新项目“基于国际认证范式的新商科人才培养模式优化及质量提升的探索实践”。
随着大数据、人工智能、云计算及区块链等新兴技术与各行业不断融合,数字经济蓬勃发展,商业模式不断发生变革,由此对应用型大学新商科人才培养模式提出了新的要求。分析数字经济时代下商科人才的需求特点及未来产教融合的新趋势,在此基...
关键词：数字经济 应用型大学 新商科 产教融合 
商科学生批判性思维能力培养的实践探索——以北京联合大学商务学院为例
《大学教育》2022年第5期223-225,共3页郑丽 
北京联合大学2020年教学创新课程建设项目《批判性思维》;北京联合大学教育教学研究与改革重点项目(JJ2022Z002)。
文章以北京联合大学商务学院作为研究案例,深入分析并凝练了批判性思维课程的培养目标,从知识、应用、整合、情感、价值、学习等六个方面对培养目标进行了界定。针对商科学生批判性思维能力的培养,展示了教学设计的思路和方法。最后,针...
关键词：商科学生 批判性思维 能力培养 教学设计 第三方评价 
新时代地方商科院校教学管理执行力提升的策略研究
《大学教育》2021年第12期184-186,共3页郑丽 
2019年北京高等教育“本科教学改革创新项目”:基于国际认证范式的新商科人才培养模式优化及质量提升的探索实践。
新时代地方商科院校的发展面临着新的挑战和机遇。为了适应新时代商科教育的发展需要,推进地方商科院校人才培养质量的提升,教学管理执行力发挥着越来越重要的支撑和保障作用。在成果导向的教育理念下,文章从四个方面分析了教学管理过...
关键词：新时代 地方商科院校 教学管理 执行力 成果导向 
商科类专业课程思政体系构建研究被引量：6
《北京教育（高教）》2021年第10期59-60,共2页尹福斌 郑丽 江晶晶 王华 
北京联合大学专业思政教育教学研究与改革专项立项(项目编号:JJ2020Z011)支持。
立德树人是新时代高校的根本任务,课程思政建设作为落实这一根本任务的战略举措,不能局限于课程本身,需要从专业层面研究和探索适合本专业要求的德育目标,并与相关课程、相关教学环节形成协同,在专业层面构建科学合理课程思政体系,与思...
关键词：课程思政 专业思政 体系构建 
国际商科认证视角下课程图谱的内涵、特征及实现路径被引量：4
《创新创业理论研究与实践》2021年第3期94-97,共4页郑丽 
2019年北京高等教育“本科教学改革创新项目”《基于国际认证范式的新商科人才培养模式优化及质量提升的探索实践》;2020年北京高等教育“本科教学改革创新项目”《新商科数据思维和量化分析能力培养体系创新研究》
AACSB认证是国际商科三大认证之一,其核心精神是"使命驱动,持续改进"。借鉴该认证标准,深入探讨了课程图谱的内涵及特征。对课程图谱的概念进行了界定,同时提出了课程图谱的三大特征,分别是:顶层设计的科学性、课程关联的清晰性以及学...
关键词：AACSB 商科 国际认证 课程图谱 评价量规 教学质量 
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