新高考背景下高中数学教学评价探析  

作　　者：李严 

机构地区：[1]陕西省渭南市杜桥中学

出　　处：《西部教育研究（陕西）》2023年第11期32-33,共2页

摘　　要：教学评价是对教师和学生的学习进行客观、综合的评判和评价,是对教学成果的主观评价和总结。高中数学教学在新高考改革驱动下,不断适应新形势的发展需要,以综合能力为考量,以提高学习效率为目标,以评价改革为依托,充分构建教学效果最优化、教学目标精准化、学生成长多元化的教学评价体系,从而更好地激发教师的教学潜能和学生学习的潜力。

关 键 词：高中数学教学 教学评价体系 教学效果最优化 新高考改革 教学成果 教学潜能 教学目标 精准化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]