“倍数的认识”教学设计  

作　　者：陶俊 

机构地区：[1]宣威市务德镇中心完小

出　　处：《云南教育（小学教师）》2023年第10期34-35,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：教学内容:人教版数学三年级上册第50页例1及相关内容。教学过程:一、利用教学情境,初步感知“倍”师:同学们,你们知道小兔子最爱吃什么吗?生:萝卜。教师用多媒体展示教材第50页例1的主题图。师:请同学们认真观察,从图中找出有关萝卜的数学信息。(让学生回答)

关 键 词：初步感知 多媒体展示 认真观察 教学情境 教学设计 主题图 教学内容 人教版数学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]