核心素养下语文阅读能力提升策略  

作　　者：刘碧珠 

机构地区：[1]福建省南安市霞美中心小学

出　　处：《教育》2023年第30期99-101,共3页Education

摘　　要：《义务教育课程标准(2022年版)》指出,立足学生核心素养发展,充分发挥语文课程育人功能。语文核心素养的形成离不开阅读,语文学习核心能力是阅读能力。在语文学习中,阅读能力是语文学习能力的决定性因素,是一种复合能力,包括识别、比较、梳理、理解感悟能力,这些能力正好对标语文核心素养,对学生来说会让他们受益终生。阅读能力对学生的影响深远,对学生而言,它是底层学习能力渗人不同学科的表现。基于此,本文结合语文核心素养的要求,从会读、会写、会总结、会表达四个方面来分析小学语文教学中阅读阅读能力的提升策略。

关 键 词：语文核心素养 提升策略 语文学习能力 语文阅读能力 学生核心素养 复合能力 语文课程 理解感悟 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]