引领与传承:人文精神的历史教学表达  

作　　者：耿霞 

机构地区：[1]江苏省镇江市江南学校

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2023年第9期14-15,共2页

摘　　要：一切历史都是人的历史,因此在历史教学中,教师要让学习者与历史中的人对话。一切历史都是当代史,因此教师要让学习者与现实中的人对话。历史学科肩负着“以史育人,以文化人”的使命,因此教师要让学习者实现自我对话。为此,我们开启了“以人为中心”的历史教学建构与实践,立足历史学科本质,探究人文精神在历史教学中的育人价值和培育路径。这里的人文精神是指一种普遍的人类自我关怀,表现为对人的尊严、价值、命运的维护、追求和关切,对全面发展的理想人格的肯定和塑造。历史课程不仅有丰富的人文知识,还蕴含着丰富的人文精神,是集中表现人文精神的知识教育体系中的一个重要支撑。在历史教学中,教师关注学生的发展和精神成长,是探索以人为中心的历史教学的起点和目标。

关 键 词：学科本质 以文化人 培育路径 自我对话 教师关注 教学表达 人文精神 自我关怀 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]