有效整合,实现知识结构化——以苏科版数学“一次二项式”的再认识为例  

作　　者：曹焱 

机构地区：[1]江苏省南通市海门区实验初级中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2023年第9期59-61,共3页

摘　　要：中考数学一轮复习,亦称基础复习阶段,涵盖了初中三年所有的数学知识技能与思想方法。很多教师在此阶段会根据教学用书的编排,帮助学生梳理认知、落实“双基”。虽然教师认真讲授、学生踏实复习,但是一到阶段性测试,题目稍做变化,学生又无从下手了。因此,教师在中考一轮复习备课中要摈弃“炒冷饭”观念,注重厘清单元间的相关知识,将同类知识有效整合,串珠成链,横向打通,让学生在师生、生生合作中实现知识的结构化。

关 键 词：一轮复习 复习阶段 有效整合 中考数学 生生合作 阶段性测试 知识结构化 教学用书 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]