基于STEM理念,项目化实施“综合与实践”——以苏科版数学八(上)“关于勾股定理的研究”为例  

作　　者：韩新正 

机构地区：[1]江苏省南京市雨花台中学初中部

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2023年第9期64-66,共3页

基　　金：江苏省教育科学“十三五”规划重点课题“基于STEM理念的初中数学‘综合与实践’活动设计的研究”(课题编号Bb/2020/02/137)阶段性研究成果。

摘　　要：苏科版数学教材中的“综合与实践”板块安排在每章的开始、结束和每册书的结尾处。章节开始时有“数学实验室”,即通过“做”数学,感悟、理解数学知识;每章结束后有“数学活动”,即运用本章知识解决一些简单问题;每册书的结尾处有“课题学习”,即综合运用有关知识解决实际问题。这里的“综合运用有关知识”,如果我们仅仅理解为数学知识,就显得比较狭隘了。

关 键 词：综合与实践 苏科版 数学实验室 课题学习 数学教材 勾股定理 数学知识 项目化实施 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]