略读课文的价值定位和教学策略——以教学《月是故乡明》一文为例  

作　　者：郑志刚 

机构地区：[1]江苏省扬州市江都区小纪镇宗村小学

出　　处：《课程教材教学研究（小教研究）》2023年第9期26-28,共3页

摘　　要：统编教材人文主题和语文要素双元并进的编排方式,让单元内所有的教学资源都围绕在相应的支架点下。其中,略读课文作为单元体系中不可或缺的重要组成部分,承载着迁移运用、巩固训练的重任,是单元精读课文着力训练点的拓展与延续。《义务教育语文课程标准(2022年版)》(以下简称“2022版新课标”)首次提出语文学习任务群的理念,旨在扭转传统教学机械追问、生硬训练的模式,力图通过学习任务的构建,改变语文课程教学的组织形式和课堂形态。

关 键 词：略读课文 精读课文 课堂形态 教学资源 统编教材 迁移运用 编排方式 人文主题 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]