校园文学高质量发展的教研策略  

作　　者：邵献计 

机构地区：[1]广东省清远市教师发展中心

出　　处：《河北教育（综合版）》2023年第11期42-43,共2页

基　　金：广东省2021年度中小学教师教育科研能力提升计划重点项目“基于高中语文学习任务情境下发展学生写作思维能力的研究”(项目编号:2021ZQJK097)阶段性成果之一。

摘　　要：校园文学是校内师生创作的文学作品,或者是校外作者创作的反映校园生活、主要为学生所阅读的文学,它对学生的精神成长和审美体验具有十分重要的作用。随着新一轮基础教育课程改革走向深入,无论是《义务教育语文课程标准(2022年版)》,还是《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》都对文学教学作出了明确规定,可见在中小学开展文学阅读与写作教学是贯彻落实国家课程的基本要求。而开展校园文学活动又是保证文学阅读与写作教学的重要环节,因此本文主要对如何发挥教研的作用来发展校园文学进行了阐述。

关 键 词：校园文学 基础教育课程改革 校外作者 文学教学 高中语文课程标准 阅读与写作教学 教研策略 校园生活 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]