变式教学:让思维更活跃、更创新--以“圆的外切三角形”复习课为例  

作　　者：朱建良[1] 

机构地区：[1]江苏省太仓市第一中学

出　　处：《初中生世界（初中教学研究）》2023年第8期67-68,共2页

摘　　要：变式教学指变换问题的结论与条件,抓住原问题的核心,对原题型进行改编,在条件、问题多样变化的情形下,对一个数学知识进行探究,揭示数学本质的不变性,从而引导学生全面深刻地理解问题。变式教学通过迁移问题情境,帮助学生避免僵化、肤浅地看待问题,更好地实现深度学习,让学生的思维更活跃、更创新,发展核心素养。现以“圆的外切三角形”复习课为例,笔者对变式教学的设计与思考。

关 键 词：深度学习 变式教学 复习课 问题情境 数学本质 变换问题 问题的核心 三角形 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]