IEP理念下普通小学特殊需要学生语文教学实践研究  

作　　者：王妍 

机构地区：[1]中山市大信学校

出　　处：《师道（教研）》2023年第11期59-59,共1页

基　　金：中山市教育科研2020年度青年项目“IEP在小学语文教学中的实践研究”(C2020089)的研究成果。

摘　　要：近年来,加强落实普通学校特殊需要学生“一生一案”的建议备受关注。如何对他们实施有针对性的学科教育,缩小他们与普通学生的学习差异呢?在语文教学中,引入个别化教育计划(IEP)理念,关注特殊需要学生,因材施教,是破除困境的有力武器。一、设置双目标,开展融合教育在平时的语文教学实践中,全面开展融合教育,将特殊需要学生的短期学习目标落实到每一节课当中。

关 键 词：语文教学实践 特殊需要学生 融合教育 个别化教育计划 因材施教 IEP 普通小学 目标落实 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]