随文想象促思维 聚焦要素巧练笔——以《大自然的声音》教学为例  

作　　者：徐艳琴 

机构地区：[1]浙江杭州市淳安县千岛湖镇青溪小学

出　　处：《小学语文教学》2023年第35期70-71,共2页

摘　　要：激发学生的想象力和创造潜能是小学阶段重要的教学目标。第二学段教学重在让学生习得方法。在阅读教学中教师应聚焦语文要素对文本进行解读,搭建支架促进学生想象能力的发展,将文本中语文要素的学习目标转化为学生的学习任务。

关 键 词：习得方法 练笔 阅读教学 教学目标 小学阶段 创造潜能 搭建支架 想象力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]