元问题教学特色的思考与实践  

作　　者：缪凌颖 

机构地区：[1]福安第一中学

出　　处：《福建教育》2023年第31期10-12,共3页

基　　金：宁德市第三届学科带头人课题“高中数学元问题教学研究”(立项号:2023XD042)的成果。

摘　　要：形成教学特色,是课堂质量提升、、教学理念深化的重要表现。在我看来,教学特色一方面要体现优势性,它是教师个人的教学特长所在,是教师充分进行理论论证、模式构建和实操验证的理念体系;另一方面要体现核心价值,要聚焦育人目标特别是核心素养培育目标的实现,解决教学中的根本性问题,有助于促进学生元学习能力的形成。也正因为如此,我才聚焦元问题教学,将其作为个人教学特色进行深入研究和长期探索。

关 键 词：元学习能力 教学特色 理念体系 思考与实践 育人目标 核心素养培育 实操 教学理念 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]