三走向:素养立意下的整本书阅读试题编制  

作　　者：吕虹 

机构地区：[1]浙江衢州市衢江区教育局教研室

出　　处：《小学语文教学》2023年第34期60-61,共2页

摘　　要：整本书阅读不仅能够提高学生的阅读鉴赏能力,还有助于提升学生的语文核心素养,对落实立德树人的根本任务有着极其重要的意义。2022年版课标将“整本书阅读”作为独立的拓展型学习任务群,明确了整本书阅读的目标、学习内容、教学提示。小学毕业生的整本书阅读应该如何命题才能更好地检测学生的阅读素养,反推教师的教学质量呢?

关 键 词：小学毕业生 整本书阅读 立德树人 语文核心素养 阅读鉴赏能力 试题编制 教学质量 教学提示 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]