高中化学课堂中思政元素的发掘与融入——苏教版《化学》必修2“化学能转化为电能”教学设计  

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作  者:张清 

机构地区:[1]福州第八中学

出  处:《福建教育》2023年第52期48-50,共3页

基  金:福州市教育科学研究“十四五”规划2022年度课题“高中化学课程思政的实践模式研究”(编号为FZ2022GH085)的阶段性研究成果。

摘  要:课程思政有别于思政课,它蕴含的是学科的育人价值追求,具有内隐性的特点。中学化学学科教学任务是帮助学生形成化学学科的思想和方法,并从实践的层面激励学生勇于创新。课程思政与核心素养培育同向同行,就能从知识、能力、价值观念等层面全方位育人。本文以苏教版《化学》必修2专题6第三单元的“化学能转化为电能”的教学设计为例,展开阐述。

关 键 词:课程思政 全方位育人 思政课 高中化学课堂 教学设计 核心素养培育 育人价值 苏教版 

分 类 号:G63[文化科学—教育学]

 

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