写绘结合提升学生英语语言能力  

作　　者：路娜 

机构地区：[1]北京市昌平区霍营中心小学

出　　处：《北京教育（普教版）》2023年第12期77-77,共1页Beijing Education

基　　金：北京市昌平区教育科研“十三五”规划课题“小学生英语‘写绘’学习策略的实践研究”(课题编号:CP-BBG2020022)成果之一。

摘　　要：写绘结合是用绘的方式把抽象的写的内容进行可视化的呈现,以绘促写,写绘结合,激发学生的写作兴趣,提升学生的读写能力。笔者基于学生的认知特点,创造性地使用并拓展教材,为学生提供可理解的、生动有趣的、与学习生活息息相关的写的内容,帮助学生实现语言习得。

关 键 词：写作兴趣 拓展教材 英语语言能力 读写能力 认知特点 生动有趣 语言习得 结合提升 

分 类 号：G623.31[文化科学—教育学]