谈适宜幼儿发展的课程环境创设  

作　　者：顾青青 

机构地区：[1]江苏省苏州市吴江经济技术开发区长安实验幼儿园

出　　处：《儿童与健康》2023年第11期28-29,共2页

摘　　要：把握原点:课程理念本体化幼儿园环境的隐性教育不仅蕴含在环境之中,还包含在环境的创设、完善、改造升级的整个过程之中。环境作为一种隐性的课程,它不是课程实施的工具,而是课程实施的载体,与幼儿园是一种共生的关系。同时环境是课程的先行者,是课程的发展和轨迹,更是课程的延续。

关 键 词：幼儿园环境 课程实施 环境创设 隐性教育 课程理念 幼儿发展 改造升级 本体化 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]