有效开展小学武术攻防教学的策略  

作　　者：张雷杰 

机构地区：[1]浙江省嘉兴市杭州师范大学附属嘉兴经开实验小学,314001

出　　处：《中国学校体育》2023年第10期37-39,共3页

摘　　要：《义务教育体育与健康课程标准(2022年版)》[以下简称《义教课程标准(2022年版)》]要求“着力发展学生核心素养”。笔者基于“素养本位”,结合武术项目特征和教学实践经验,提取其核心特征之一的“攻防对抗”,“攻防对抗”是对武术技击本质的抽象认知与概括,基于此构建相互关联的知识体系,设计多层次的攻防练习、生动的实战情境、多元的评价反馈,让学生在攻防活动中感知武术本质、提升攻防技能、形成攻防意识。

关 键 词：武术项目 武术技击 评价反馈 攻防意识 学生核心素养 体育与健康课程标准 武术攻防 义教 

分 类 号：G623.8[文化科学—教育学]