浅谈数学教学与生活结合的策略  

作　　者：刘怡 

机构地区：[1]山东省济南市历下区燕山小学

出　　处：《山东教育》2023年第31期47-48,共2页

摘　　要：数学学习内容应当贴近学生生活,从学生已有的生活经验出发,让学生亲身经历将实际问题抽象成数学模型并进行解释与应用的过程。采取生活化教学,能帮助学生将抽象化数学知识变得更熟悉和形象,使学生对数学产生好奇心和求知欲,保持学习兴趣和热情,从而提高课堂教学效率。一、创设生活情境,激发学生学习兴趣在数学课堂上,学习的内容与学生生活情境越相关,学生接受知识的速度就越快。

关 键 词：生活化教学 提高课堂教学效率 数学学习内容 创设生活情境 教学与生活 数学课堂 贴近学生生活 数学知识 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]