初中历史跨学科主题学习活动设计策略研究  

作　　者：魏付坤[1] 

机构地区：[1]北京教育学院丰台分院附属学校,100070

出　　处：《中学历史教学参考》2023年第31期40-45,共6页Teaching Reference of Middle School History

摘　　要：《义务教育历史课程标准(2022年版)》增设了“跨学科主题学习”,作为初中历史课程内容的第七个板块。这是对教师专业发展的新挑战和新机遇。为此,我们进行了较深入的实践探索,其中,长城研学“万里长城永不倒”跨学科主题学习活动通过整合历史、语文、音乐、美术、信息科技等学科知识,引领学生开展主题研究,取得了较好的效果。现以此为例(以下简称“长城案例”),谈一谈初中历史课程跨学科主题学习活动的设计策略。

关 键 词：初中历史 主题学习 教师专业发展 引领学生 设计策略 义务教育历史课程标准 实践探索 跨学科 

分 类 号：G633.51[文化科学—教育学]