运用英语故事培养学生表达能力  

作　　者：沈丽明 

机构地区：[1]江苏省滨海县八滩镇中心小学

出　　处：《山西教育（教学版）》2023年第11期33-34,共2页

摘　　要：在课程标准导向下,小学英语课堂开始逐步拓展英语教学层面,不拘泥于教学文本,更倾向于实际表达运用。以英语故事为教学载体,可以激发学生的英语表达兴趣,实现英语课堂教学模式的转型,满足学生英语核心素养与英语表达能力综合发展的要求。一、故事导入,激发表达兴趣英语故事符合学生的心理发展状态,教师应主动感知学生的心理状态与兴趣倾向,在课堂伊始选择合适的英语故事导入课堂,点燃学生的英语学习热情,激发其英语表达兴趣,奠定学生的英语表达能力培养基础。

关 键 词：英语故事 教学载体 故事导入 教学文本 英语核心素养 小学英语课堂 教学层面 英语表达能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]