新加坡教室空间的实践及启示  

作　　者：聂雅 王源政 

机构地区：[1]湖南省经济贸易高级技工学校

出　　处：《四川教育》2023年第34期10-11,共2页

摘　　要：教室是学生在校学习、娱乐、休闲、交流的主要空间,也是学生停留时间最长的空间.教室空间中的人、物(如光线、温度、色彩、座椅位置等)作为隐性课程不仅能悄无声息影响人的学习行为和学习情绪,同时作为教育的载体之一,集中反映着教育理念、教育文化和人际关系.

关 键 词：学习情绪 教室空间 停留时间 隐性课程 教育理念 人际关系 在校学习 新加坡 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]