农村幼儿园课程评价的诊断与改进策略  

作　　者：沈志超 

机构地区：[1]江苏省宜兴市新庄幼儿园

出　　处：《教育》2023年第34期69-71,共3页Education

摘　　要：一、农村幼儿园课程评价现状及存在的问题(一)部分家长在课程评价中的缺位:农村家长是农村幼儿园课程实施的重要力量。他们参与课程评价将大大提高课程实施的水平。就目前而言.大多数农村家长还没有意识到游戏对孩子发展的作用,他们比较在意幼儿园的一日活动课,对于课程组织开展的形式不太了解。这会让他们在参与评价时,只会从单个的活动中去看幼儿的发展,不会从整体的课程中看到孩子的成长.尤其有一部分家长比较注重孩子知识、技能的获得,对于课程中孩子的态度、情感、价值观没有太多的关注,忽略了孩子这一方面的培养。

关 键 词：诊断与改进 农村家长 课程实施 幼儿园课程评价 参与评价 活动课 幼儿的发展 现状及存在的问题 

分 类 号：G61[文化科学—学前教育学]