在回溯间,寻找教学勇气  

作　　者：刘霞 

机构地区：[1]四川省成都市第十八中学校

出　　处：《教师博览(中旬刊)》2023年第11期57-60,共4页

摘　　要：有段时间,我分别在上海和成都听了好几节年轻教师的公开课。他们的学科不同、教学风格迥异,课堂却有着相似的特点:教师通过精心设计的问题启发学生的思考,却不敢让学生充分表达,于是严格控制着学生回答的方向和时间,使学生难以完整、自由地表述观点;当课前预设与课堂生成发生冲突时,教师会更关注预设是否完成。

关 键 词：课堂生成 课前预设 公开课 年轻教师 教学勇气 启发学生 充分表达 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]