课前预设

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“站点式”数学教学,加强个别化指导
《师道（教研）》2024年第12期106-106,共1页杜家铭 
“站点式”教学,即“站点轮换(Station Rotation)”,作为一种小组学习的创新形式,巧妙地在整班教学和个别学习之间找到了平衡。在这种教学模式的框架下,教师会针对具体的教学目标,细致规划出三到五个学习站点,每个站点都分配有清晰的学...
关键词：课前预设 个别化指导 小组学习 数学教学 个别学习 教学模式 站点式 教学目标 
在回溯间,寻找教学勇气
《教师博览(中旬刊)》2023年第11期57-60,共4页刘霞 
有段时间,我分别在上海和成都听了好几节年轻教师的公开课。他们的学科不同、教学风格迥异,课堂却有着相似的特点:教师通过精心设计的问题启发学生的思考,却不敢让学生充分表达,于是严格控制着学生回答的方向和时间,使学生难以完整、自...
关键词：课堂生成 课前预设 公开课 年轻教师 教学勇气 启发学生 充分表达 
注重课堂动态生成,点燃学生思维活力
《中学数学》2023年第22期46-47,共2页张海涛 
课堂动态生成是在教学过程中生成的预设以外的教学活动的概括,体现了课堂教学的生动性和可变性,动态生成是对课前预设的补充和完善.在课堂教学中教师根据学生的认知规律和特点,组织学生参与探究活动,激发学生的思维活力,使课堂教学更加...
关键词：课堂教学结构 课前预设 课堂动态生成 思维活力 全面健康发展 教学活动 学生的思维 参与探究 
让提问成为有效教学的桥梁——小学语文课堂提问存在的问题及对策被引量：3
《陕西教育（教学）》2023年第11期39-39,共1页朱允芳 
课堂提问是教学的重要组成部分,发挥好课堂提问的作用,能够有效激发学生的学习主动性,促进师生的有效互动。笔者以小学语文为例,探讨当前课堂提问存在的问题,并提出与之相应的对策,以期能够更好地优化语文教学效果。一、小学语文课堂提...
关键词：语文课堂提问 课前预设 小学语文 有效互动 有效教学 优化语文教学 配合度 存在的问题及对策 
预设与生成:历史教学的多元探索
《中学历史教学参考》2023年第26期57-58,共2页明星 
课前预设与课堂生成,是教育教学必须经历的过程和阶段.预设是一种课前行为,是教师对课堂教学的有效设计、安排.良好的课前预设对课堂生成有积极影响.生成则是预设的结果,是学生需要获得的预设性发展,是预设的具体化.当然,教学实践中预...
关键词：课堂生成 课前预设 预设与生成 预设性 剥离现象 课堂教学 教学实践 多元探索 
新课标下,新课堂的40个新思维
《靖远教育》2023年第3期88-95,共8页
新课标下,新课堂如何有效落地?一起来看河南郑州晨钟教育科学研究所所长王红顺最新厘定的课堂变革的40个新思维——01.课堂可以“预设”,决不能“预演”。天马行空无任何预设,生成就无抓手、铺垫,无着力点,生成就成了无源之水,无本之本...
关键词：教育科学研究所 新课堂 新课标下 课堂生成 课前预设 课堂变革 河南郑州 教师教育智慧 
新教材背景下的“预设与生成”--一堂以学生为主体的《正弦函数和余弦函数图像》课的教学尝试
《数学教学》2023年第5期11-15,共5页王巳震 
笔者曾有幸聆听了顾泠沅先生的题为《课堂视野中的教师及其指导者》的专题报告,顾老师高屋建瓴地指出:“要把教学的出发点和着力点从教师如何‘教’转变为学生如何‘学’,做到以学定教.”而笔者认为,要做到以学定教,须对学生在课堂上可...
关键词：以学定教 预设与生成 正弦函数 余弦函数 课前预设 公开课 新教材 以学生为主体 
高中数学生成性课堂构建策略
《传奇故事》2023年第3期117-118,共2页周晓阳 
随着我国新课程改革的不断实施,高中数学课堂教学更加注重以学生的自主发展为本,提高学生在学习过程中所处的地位,高中数学课堂上比以前更加强调学生通过数学学习小组进行合作学习来解决数学学习过程中遇到的疑难问题,正因为教师在高中...
关键词：高中数学课堂教学 学习小组 生成性课堂 课前预设 新课程 数学学习过程 构建策略 三维目标 
浅谈如何提高小学语文课堂教学实效被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2022年第10期53-53,共1页王建会 
随着新课程改革和素质教育的不断深入,提高课堂教学实效成为摆在每一位教师面前的重要课题。本文从充分预设、适当提问等方面入手,探讨提高小学语文课堂教学实效的有效策略。充分预设,提高课堂教学效率课前预设能够减少课堂教学时间的浪...
关键词：课堂教学时间 钻研教材 把握教材 课前预设 提高课堂教学效率 课堂教学实效 充分预设 有效策略 
教学观:学情分析即教学
《中学语文》2022年第28期54-54,共1页杜启达 
传统教学观下的课堂教学把学情分析当作整个教学活动的预设部分,没有把学情分析贯穿教学全过程,有的教师并没有把学情分析当作教学活动本身来理解。教学观是学习观和师生观在教学领域的具体反映,自然要受到学习观、师生观的影响并与二...
关键词：学情分析 师生观 传统教学观 教学领域 课前预设 教学全过程 学习观 课堂教学 
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