充分预设

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把时间还给学生
《湖北教育》2024年第3期93-93,共1页赵飞马 
学校恪守的教学理念是“把时间还给学生,把学法教给学生”。“把时间还给学生”的目的是让学生自主学习,提高学生自主建构知识、解决问题的能力,其前提条件是学生有路径、有方法来展开自主学习和自主探究,以达到课堂效率的最优化。要做...
关键词：还给学生 精心备课 学法 解决问题的能力 充分预设 课堂效率 自主探究 最优化 
充分预设促进课堂生成 深度学习落实核心素养——以“牛顿第一定律”教学为例被引量：1
《中学物理教学参考》2023年第10期6-10,共5页于浩 
在教学中把握问题、情境和活动三个实践向度,以“牛顿第一定律”为例,精准置疑、挖掘物理史料,提升科学态度;逻辑推演、提炼方法,聚焦科学思维;递进学习、系统反思,扎实物理观念;探索充分、积极思考,促进课堂生成,以期帮助学生达成深度...
关键词：核心素养 深度学习 牛顿第一定律 教学设计 
项目学习中的教师角色定位--以化学项目学习为例
《教学考试》2022年第55期70-76,共7页黄燕宁 
项目学习虽然以自主学习为主要学习方式,但是学生的自主学习更要求教师对学习目标的精准定位、对学习素材的细致筛选、对学习活动的充分预设、对项目过程的全面驾驭。项目学习中的教师自己就是项目学习者,既要陪伴学生一起完成学生的项...
关键词：教师角色定位 主要学习方式 学习素材 充分预设 自主学习 精准定位 学习的主体性 真实性 
浅谈如何提高小学语文课堂教学实效被引量：1
《河南教育（教师教育）（下）》2022年第10期53-53,共1页王建会 
随着新课程改革和素质教育的不断深入,提高课堂教学实效成为摆在每一位教师面前的重要课题。本文从充分预设、适当提问等方面入手,探讨提高小学语文课堂教学实效的有效策略。充分预设,提高课堂教学效率课前预设能够减少课堂教学时间的浪...
关键词：课堂教学时间 钻研教材 把握教材 课前预设 提高课堂教学效率 课堂教学实效 充分预设 有效策略 
提高初中数学课堂教学有效性的实践探究
《新智慧》2022年第9期79-81,共3页马宏森 
在初中数学教学中,教师要注重培养学生的创新思维能力和数学思维能力,使学生形成自己的一套学习方法和理论体系,提升初中数学课堂教学有效性。本文深入探讨几个实践性的措施,以提高初中数学课堂教学的有效性。一、提高课堂教学有效性应...
关键词：研究教材 实践探究 课堂教学有效性 初中数学教学 数学思维能力 初中数学课堂教学 充分预设 合理预设 
充分预设 提升数学互动教学有效性
《小学生（多元智能大王）》2021年第1期120-120,共1页路灿灿 
随着教育理念的不断革新,教师想要达到一定的课堂教学目标,就必须进行充分教学预设,也就是教学所具有的有目的性和方向性。教学的预设是以学生为主体,结合学生的实际情况是必要条件。此外,在新课程理念的指引下,课堂教学不仅仅是简单教...
关键词：充分预设 互动教学 有效性 
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》教学有感
《课程教材教学研究（小教研究）》2020年第11期26-27,共2页尤美菊 
《秋夜将晓出篱门迎凉有感》是南宋诗人陆游的一首爱国诗篇,集中而深刻地表现了作者怀念北方人民、渴望收复失地的心情。整首诗情感真挚,字字句句饱含诗人强烈的爱国之情:因大好河山的沦陷而悲愤,因中原百姓的悲惨生活而同情,因南宋权...
关键词：充分预设 南宋诗人 悲惨生活 教学重点 教学有感 情感真挚 爱国之情 师本对话 
在充分预设中追求灵动生成 ——初中语文作文教学生成性案例分析
《中学生作文指导》2020年第22期0165-0165,共1页何卫东 
福建省教育科学“十三五”规划2019年度立项课题“新课程背景下初中课堂中预设与生成的平衡性策略研究”(立项批准号:FJJKXB19-669)的研究成果。
作文课堂教学,教师需要对学生的认知现状进行合理分析,然后精心设计每一环节。实际的作文教学是多变的,相同的教学设计,在不同的班级上会有不同的教学效果。这样作文的课堂,就需要教师把握教学内容的核心,课前做好预设。课中关注教学生...
关键词：充分预设 有效生成 作文教学 
预设与生成成就精彩课堂
《数学教学通讯》2020年第17期33-34,共2页钱自逸 
一节充满生命活力的数学课堂需要教师充分预设,对课堂生成资源进行巧妙把握,及时变化预设流程,敢于取舍,及时完善预设目标,彰显智慧,使课堂焕发出前所未有的精彩,真正实现课堂教学价值的最大化.
关键词：课堂教学 充分预设 动态生成 创新 
生成性素材应用策略
《湖北教育》2020年第7期60-61,共2页琚艳丽 周晓辉 
中学心理健康教育课程不强调心理学知识的传授,而要充分挖掘生成性素材的教育价值,通过一系列的心理辅导活动,让学生在参与中体验和感受。一、充分预设,心中有数课堂中生成的问题是难以全部预知的,但教师可以通过集体备课做出预案。
关键词：集体备课 心理健康教育课程 充分预设 体验和感受 充分挖掘 生成性 素材应用 心理学 
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