融入化学史的高中课程思政教学研究——以化学电源为例  

Research on Teaching of Ideological and Political Education in Senior High School Curriculum Integrated with Chemical History:Taking Chemical Power Source as Example

作　　者：张野[1] 姚文生[1] 毕冰清 任坤艳 ZHANG Ye;YAO Wensheng;BI Bingqing;REN Kunyan

机构地区：[1]渤海大学化学与材料工程学院,辽宁锦州121013 [2]辽西育明高级中学,辽宁锦州121017

出　　处：《中国教育技术装备》2023年第24期87-90,共4页China Educational Technology & Equipment

基　　金：渤海大学2021年度中小学教学改革联合研究项目“促进普通高中化学深度学习5E-2P教学模式构建实施研究”(2021ZXXJG57);渤海大学2022年度校级教学改革研究项目“《精细有机合成化学》教学创新的理念、思路与途径”;2021年教育部产学合作协同育人项目“‘化工文献检索’课程的思政教育渗透与融合研究”(202101246002)。

摘　　要：在课程思政背景下,分析高中化学教学加入思政元素的必要性,指出利用化学史进行思政教学的适切性;总结目前运用化学史进行教学存在的问题,提出三条应用化学史教学策略;以人教版高中化学选择性必修1化学电源为例,依托化学电源发展史,具体阐述课程思政教学促进学生高阶思维发展的重要意义。

关 键 词：化学史 课程思政 高中化学 高阶思维 

分 类 号：G633.8[文化科学—教育学]