有效教学视阈下混合式教学模式研究与实践  

作　　者：吴琦[1] 

机构地区：[1]常州纺织服装职业技术学院人文学院,江苏常州213164

出　　处：《安徽电子信息职业技术学院学报》2023年第4期55-60,共6页Journal of Anhui Vocational College of Electronics & Information Technology

基　　金：2021年度江苏省现代教育技术研究课题“教育信息化2.0背景下基于MOOC的混合式教学模式研究与实践”(2021-R-90841);2021常州大学高等职业教育研究院课题“劳动教育视域下现代服务业专业实施现代学徒制的研究与实践”(CDGZ2021024);常州纺织服装职业技术学院2023年教师企业实践锻炼项目。

摘　　要：为了解混合式教学改革及实施效果,通过问卷、访谈展开调研,结果显示很多学校的数字化建设处于起步摸索阶段。本研究以信息化环境下的有效教学理论为指导,聚焦混合式教学的教学设计、教学策略与教学成效,搭建了利用MOOC教学资源及移动智能终端设备开展教学的平台,进行了“线上+线下”混合式教学实践。

关 键 词：有效教学 教学模式 混合式教学 策略 

分 类 号：G712[文化科学—职业技术教育学]