指向学业质量的试题命制、评价与建议——以合肥市包河区教学检测第16题为例  

作　　者：刘亮荣 王学 钱锁 

机构地区：[1]合肥市第四十六中学 [2]合肥市第六十五中学 [3]合肥市第四十八中学滨湖校区,安徽合肥230000

出　　处：《安徽教育科研》2023年第36期82-84,126,共4页

基　　金：教育部安徽教研基地研究项目“化学学科命题对发展学生核心素养影响的调查研究”的研究成果,课题编号为HX202015。

摘　　要：本文分析了2021~2022学年度第一学期合肥市包河区期中教学检测第16题的内容,从试题内容选择、试题结构化水平出发,提出指向教、学、评同向性的试题命制建议,在课程标准和化学学科核心素养指导下改进教与学,通过教学评测推动教学转变。

关 键 词：试题命制 课程标准 化学素养 项目式学习 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]