新课标背景下小学美术教育评价策略初探  

作　　者：林伟良 

机构地区：[1]清远市清城区飞来湖小学

出　　处：《师道（教研）》2023年第12期37-38,共2页

摘　　要：《义务教育艺术课程标准》(2022年版)建立了一种全新的美术教育评价理念,注重实现“教-学-评”一致性,倡导评价立足过程,促进发展,重视过程性、基础性和学生个体的差异性,构建促进学生全面发展的发展性评价体系。评价涉及学习态度、过程表现、学业成就等方面,贯穿学习全过程和教学各环节,既要关注学生掌握美术知识技能的情况,更要重视对价值观、必备品格、关键能力的考查。

关 键 词：小学美术教育 发展性评价体系 学习全过程 艺术课程标准 学习态度 学业成就 义务教育 新课标背景下 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]