"Lian课堂"理念下的小学低年级综合活动课程校本设计与实施  

作　　者：顾敏婕 

机构地区：[1]上海市闵行区君莲学校

出　　处：《教育》2023年第35期47-50,共4页Education

摘　　要：一、背景分析 (一)《义务教育课程方案(2022版)》给予的导向 《义务教育课程方案(2022版)》中提到:"加强综合课程建设,完善综合课程科目设置,注重培养学生在真实情境中运用知识解决问题的能力."开展跨学科主题教学,强化课程协同育人功能.探索主题、项目、任务等内容组织方式;积极开展主题化、项目式学习等综合性教学活动,促进学生举一反三、融会贯通,加强实践的内在关联,促进知识结构化."主题""项目""任务"多元的组织方式给予了学校在实施校本课程的过程中明确的指向.

关 键 词：义务教育课程 项目式学习 协同育人 主题教学 校本课程 真实情境 知识结构化 主题化 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]