阅读教学中小学语文核心素养的培养策略  

作　　者：朱亚娟 

机构地区：[1]巩义市芝田镇中心小学

出　　处：《河南教育（教师教育）（下）》2024年第1期66-67,共2页Henan Education

摘　　要：在小学语文教学中,教师应当对读写模块足够重视,使学生能够在阅读学习中掌握基本的语言运用能力,在粗读与精读中感悟作者的思想情感,进而有效提高自己的文学鉴赏能力,最终达到提高语文核心素养的目的。因此,小学语文教师应当采用科学、有效的阅读教学模式,引导学生积累好词佳句。

关 键 词：中小学语文 文学鉴赏能力 小学语文教师 语文核心素养 阅读教学模式 粗读 读中感悟 语言运用能力 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]