高中信息技术课程教学中培养学生计算思维的策略  

作　　者：谢水英 

机构地区：[1]福建省泉州市第七中学

出　　处：《教育艺术》2023年第12期29-30,共2页

摘　　要：计算思维是所有编程方法的基石,是运用计算机科学的基础知识进行问题分析与求解、系统设计、人类行为理解等方面全覆盖的一种思维过程。计算思维过于抽象,许多学生会将计算思维视为数学思维来理解,从而在学习信息技术知识时产生认知偏差,无法真正提高自身的信息技术素养。实际上,计算思维中既有数学思维,也有工程思维,是一种综合性思维能力,是学好信息技术学科知识必备的条件。因此,高中信息技术教师应重视研究培养学生计算思维的教学策略,以提高学生专业思维能力。

关 键 词：信息技术素养 计算思维 数学思维 信息技术学科 信息技术知识 认知偏差 高中信息技术教师 工程思维 

分 类 号：G633.67[文化科学—教育学]