构造数学模型 巧解三角问题  

作　　者：方志平[1] 

机构地区：[1]广东省惠州市第一中学,516007

出　　处：《高中数学教与学》2024年第1期20-21,51,共3页

摘　　要：在数学解题教学中,当寻找解题思路发生困难时,我们要引导学生充分挖掘题目中的隐含条件,展开联想,灵活运用知识间的内在联系把命题转化为一个等价的新命题这不仅有化繁为简、化难为易之作用,有时甚至能收到柳暗花明之奇效.本文从另一个角度出发,通过构造数学模型来解决有关三角问题,旨在培养学生观察、分析、联想以及创新能力,供读者参考.

关 键 词：化繁为简 化难为易 三角问题 解题思路 隐含条件 巧解 展开联想 创新能力 

分 类 号：G634.6[文化科学—教育学]