口语交际教学的“六重”策略  

作　　者：于月红 

机构地区：[1]贵州黔东南州教科所

出　　处：《小学语文教学》2024年第2期7-9,共3页

摘　　要：口语交际是小学语文教学的重要内容,也是学生语文能力构成的重要组成部分。2022年版课标将原来的“口语交际”改为“表达与交流”(与写作综合在一起),名称的变化,意味着教学目标、内容、评价等方面的变化,重点关注口语交际的功能和目的。统编本教材从2016年开始,每册教材中安排4次口语交际训练,其中1次以功能交际为主,虽然比之前的教材减少了学习的次数,但要求并没有降低。

关 键 词：口语交际训练 口语交际教学 语文能力 小学语文教学 教学目标 统编本教材 表达与交流 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]