紧扣单元语文要素,培养抽象思维能力——五年级下册第六单元教学谈  

作　　者：吴益民 

机构地区：[1]江苏昆山开发区兵希小学

出　　处：《小学语文教学》2024年第2期12-14,共3页

摘　　要：思维能力是2022年版课标提出的四大核心素养之一。“乐于探索,勤于思考,初步掌握比较、分析、概括、推理等思维方法,辩证地思考问题,有理有据、负责任地表达自己的观点,养成实事求是、崇尚真知的态度”,是课标对抽象思维能力培养目标的具体阐释。我们的语文教学多以品味“形象”为主,对学生抽象思维能力的培养往往不够重视,而抽象思维能力的缺失,常常会导致学生在阅读时抓不住重点,表达缺乏条理。所以,在教学中,教师只有强化对学生抽象思维能力的培养,才能更好地优化学生的思维品质,提升阅读教学的效益。

关 键 词：能力培养目标 单元教学 核心素养 抽象思维能力 语文教学 五年级 思维方法 阅读教学 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]