整本书阅读中的思辨能力培养借鉴--评《整本书思辨阅读:〈西游记〉》  

作　　者：刘洪兴 

机构地区：[1]江苏省江阴市长山中学

出　　处：《语文建设》2023年第23期I0005-I0005,共1页

摘　　要：整本书阅读是学生系统提升阅读能力、增强理解能力、拓展思维深度和广度的重要方法,也是促使学生养成阅读习惯、积累阅读方法,产生情感共鸣、提升思辨能力的有效途径。吴欣歆导读、上海教育出版社出版的《整本书思辨阅读:〈西游记〉》,探究培养学生思辨读写能力的策略,为广大中小学语文教师和学生提供了整本书思辨阅读范式。整本书阅读对于培养和提升学生的思辨读写能力具有重要意义。一方面,中学生的思维处于活跃期,只有对他们的思维方式进行积极有效的引导,培育理性思维和辩证逻辑思维,才能使他们形成正确的价值观念和思辨精神。

关 键 词：上海教育出版社 整本书阅读 拓展思维 辩证逻辑思维 情感共鸣 培养和提升 西游记 思辨能力 

分 类 号：G633.33[文化科学—教育学]