基于UbD设计的初中历史大概念教学实践  

作　　者：吴娟 黄玲 

机构地区：[1]长沙市长郡双语实验中学

出　　处：《年轻人（C版）（学校天地）》2024年第1期41-42,共2页

摘　　要：“UbD”的全称是“Understanding by Design”,是一种“追求理解的教学设计”,也被称为“逆向设计”。为了让理解真正发生,UbD模式将教师的教学分为三个阶段:首先从学生的预期结果出发确定教学目标,再确定一系列合适的评估方法来检测目标的达成情况,最后再设计教学环节,为学生学习提供支持。大概念教学则主张用核心概念将琐碎的知识联结起来,促进学生理解。

关 键 词：初中历史 设计教学环节 概念教学 逆向设计 教学设计 检测目标 预期结果 教学目标 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]