幼小衔接中幼儿社会交往能力的培养  

作　　者：董艳 

机构地区：[1]福建省福州市晋安区实验幼儿园

出　　处：《幼儿教育研究》2024年第1期16-18,共3页Research on Early Childhood Education

基　　金：福建省教育科学“十四五”规划2021年度教改专项课题“幼儿园开展‘两性’‘四化’幼小衔接教育的行动研究”(立项号:Fjjgzx12-133)的阶段性研究成果。

摘　　要：一、幼小衔接中幼儿社会交往能力的影响因素幼儿园与小学低年段儿童正处于前运算阶段与具体运算阶段,而幼小衔接期正是这两个阶段的过渡期。处于幼小衔接期的幼儿由于环境和自身角色的变换,其社会交往能力也在不断变化,大部分幼儿的自我中心意识较强,因此在社会交往过程中容易发生矛盾。幼儿园教师应注意观察幼儿在交往中的言行举止,总结幼儿社会交往能力的影响因素,从而培养幼儿正确的社会交往意识及态度,提高幼儿的社会交往能力。

关 键 词：幼小衔接 幼儿园教师 社会交往能力 小学低年段 言行举止 具体运算阶段 社会交往过程 培养幼儿 

分 类 号：G612[文化科学—学前教育学]