新编初中生物教材中的科学探究活动  

作　　者：高香兰 

机构地区：[1]山东省巨野县田庄镇第一中学

出　　处：《天津教育》2023年第35期128-130,共3页Tianjin Education

摘　　要：生物是一门具有科学性、思考性、知识性、实验性的综合学科,初中生物在教材的编排上要考虑问题的探究性、科学性以及知识的丰富度。初中学生具有一定的逻辑分析能力和语言表达能力,希望能够在智慧课堂中活跃思维、擦出思维的火花。生物教材中的探究活动能够很好地激发学生的创新思维,培养他们的动手能力。兼具趣味性与实验性的科学探究活动能够在很大程度上激发学生探究生物学的欲望、挖掘学生的生物学习潜力。当科学探究活动的种子在每一位学生心中发芽,学生的探究学习就能成为常态,这样学生才能真正掌握知识。

关 键 词：语言表达能力 初中生物 智慧课堂 思考性 活跃思维 逻辑分析能力 科学探究活动 生物教材 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]