童话在小学低段学生基础阅读能力培育中的运用  

作　　者：杨立芬 

机构地区：[1]腾冲市滇滩镇水城完小

出　　处：《云南教育（小学教师）》2023年第11期19-20,共2页Journal of Yunnan Education

摘　　要：一、阅读童话绘本,激发学习兴趣童话绘本具有图文并茂的优势,精美的图画和恰到好处的文字搭配极易激发学生的学习兴趣,是小学低段学生的理想读物。此时,学生认识的字比较少,即使是简单的绘本也需要在教师带领下才能阅读。笔者把班级每天阅读的时间安排在中午,学生或坐,或站,或,自由选择自己最舒服的姿势,充满了快乐和期待。打开一本本关于认识万物、礼仪养成、想象激发等的绘本,学生猜测图意,教师不时提问,师生眼里闪着光,脸上布着快乐,审美能力持续滋长,为学生在愉悦中激起继续学习的浓厚兴趣。

关 键 词：能力培育 小学低段学生 绘本 激发学习兴趣 自由选择 图文并茂 礼仪养成 激发学生的学习兴趣 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]