职高班级管理渗透德育之探索  

作　　者：施美仙 

机构地区：[1]兰溪市中德职业教育集团(兰溪市高级技工学校)

出　　处：《教育》2023年第36期118-120,共3页Education

摘　　要：职高教育更注重专业化和技能化的发展,但在当前新时期,德育受到了越来越多的关注。班主任作为班级的管理者和组织者,需要在班级管理中全面渗透德育,以帮助学生树立正确的世界观、人生观和价值观。为此,班主任需要扮演多种角色,既要传授知识,又要开展德育活动,并根据学生的实际情况创设多样化的教学设计,以全新的教育目标为指引,加强学生德育意识,规范学生思想行为。班主任应始终以学生为主体,培养他们高尚的道德品质,并组织他们参与丰富的实践活动,以提高他们的思想认知水平,有效提升他们的德育素养,促进他们综合素养的全面发展。

关 键 词：渗透德育 班级管理 道德品质 德育活动 职高教育 班主任 德育意识 德育素养 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]