感受美·欣赏美·创造美——小学数学教学中的美育渗透  

作　　者：王希超 

机构地区：[1]山东省滨州市邹平市第一实验小学

出　　处：《科学之友》2024年第1期106-107,共2页Friend of Science Amateurs

摘　　要：近年来,教育行业快速发展,在小学数学教学中渗透美育显得越来越重要,这不仅可以提高学生的审美情趣,还能够让学生在学习数学的同时感受数学的魅力,领悟数学的美感。这就需要小学数学教师探索在课堂教学中渗透美育的策略,强化美育的教育力度,让学生学会感受、欣赏数学的美,从而调动学生的学习热情,让学生轻松快乐地学习数学知识。

关 键 词：美育渗透 小学数学教师 渗透美育 小学数学教学 欣赏美 数学的美 感受美 教育力度 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]