乘法意义的教学反思  

作　　者：刘畅 何小亚[1] 

机构地区：[1]华南师范大学数学科学学院,510631

出　　处：《中小学数学（小学版）》2024年第1期117-119,共3页

摘　　要：一、引言2001年《全日制义务教育阶段数学课程标准(实验稿)》正式出版发行,其中关于乘法的一个注释引发了长达20多年的讨论。

关 键 词：出版发行 教学反思 数学课程标准 实验稿 乘法意义 全日制义务教育 

分 类 号：G63[文化科学—教育学]