小学信息科技教师课堂管理表情的编码与分析  

作　　者：陈蕾 

机构地区：[1]南京市府西街小学

出　　处：《中小学数字化教学》2023年第12期40-43,共4页Digital Teaching in Primary and Secondary Schools

摘　　要：新课改要求信息科技课程目标要围绕核心素养,培育学生正确的世界观、人生观、价值观,促进学生在数字世界与现实世界中健康成长[1]。教师的言语行为和非言语行为如何影响教学,相关研究广泛且深入,但对于教师非言语行为中课堂表情的研究较少。为此,笔者以问卷和观察等方式开展研究,借助SPSS软件分析不同表情对课堂管理的影响,判断相关影响在性别、年龄方面是否具有显著差异。

关 键 词：核心素养 非言语行为 小学信息 信息科技课程 新课改要求 教师课堂 显著差异 培育学生 

分 类 号：G623.58[文化科学—教育学]